Acuerdo Institucional de Convivencia

Introducción

El presente acuerdo establece los principios, normas y procedimientos que regulan la convivencia en nuestra institución Agro Escuela Privada Córdoba (AEPC). Reconocemos la importancia de fomentar un ambiente respetuoso, inclusivo y propicio para el desarrollo académico, personal y profesional de todos los miembros de la comunidad de AEPC.

Con el propósito de promover el valor de la convivencia democrática, propiciando “ciudadanías con capacidad crítica, responsable, participativa y con valores democráticos, que incluyen un conjunto de acciones que promueven y garantizan derechos, así como el reconocimiento de lo común y el valor de la diversidad”, enmarcando acciones que promueven y sostienen la construcción de una convivencia democrática, considerando el contexto, la realidad institucional y los sujetos de aprendizaje y enseñanza, cobrando centralidad al momento de materializar estos acuerdos.

El punto de partida para la construcción de estos acuerdos es la mirada reflexiva hacia las propias prácticas cotidianas, a partir de la cual se toman decisiones colectivas en torno a qué enseñar, con qué propósitos y objetivos, con qué estrategias; se enmarca con lo establecido por la Resolución Ministerial N° 750/2011, en lo establecido por los art. 39 y 40 de la Resolución N° 750/2011 de este Ministerio de Educación, basándose en los principios establecidos en la Ley Nacional N° 26892.

Presentación Institucional

La carrera de Técnico Superior en Calidad y Comercialización de Granos forma profesionales capaces de desempeñarse en el mundo de la poscosecha de granos, manejar estrategias innovadoras, cumplir funciones en lo relacionado al manejo integral de empresas, comercialización y control de calidad en plantas de almacenamiento de granos, empresas agroalimentarias, cooperativas, entre otras.

La modalidad de cursado es a distancia por plataforma virtual alojada en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la UNC, se combinan clases asincrónicas con material teórico y sincrónicas de consultas por plataformas Meet.

Posicionamiento Institucional

• Garantizar trayectorias escolares reales, trabajando para evitar el abandono;
• Confiar en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes más allá de los contextos de origen;
• Propiciar clima institucional para que los docentes puedan enseñar a todos/as y sean convergentes en sus prácticas, incluyendo de manera sistemática propuestas que favorezcan la apropiación de contenidos y desarrollo de habilidades desde los diversos espacios curriculares.
• Construir ambientes de aprendizaje estimulantes, mediante la selección, producción, diversificación de materiales y recursos didácticos, criterios, indicadores e instrumentos de evaluación;
• Promover la construcción de un buen clima institucional, generando y sosteniendo espacios de escucha, participación, debate y habilitación de la palabra de todos/as;
• Propiciar vínculos pedagógicos basados en la confianza, las dimensiones emocionales y sociales del aprendizaje;
• Anclar fuertemente en modos de transformación de las prácticas de enseñanza, para la mejora de los aprendizajes, con compromisos de trabajo concretos de los y las docentes, estableciendo y formalizando por escrito para comunicar y sostener acuerdos.

Principios Fundamentales

• Respeto: Reconocemos y valoramos la diversidad de opiniones, culturas y creencias presentes en nuestra comunidad educativa. Nos comprometemos a garantizar que todos los miembros sean tratados con respeto y dignidad.
• Responsabilidad: Asumimos la responsabilidad de nuestras acciones y decisiones, tanto en el ámbito académico como en el personal. Nos comprometemos a contribuir positivamente al ambiente de convivencia en la institución y propiciar acciones similares entre los estudiantes.
• Inclusión: Promovemos la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los miembros de AEPC.
• Colaboración: Fomentamos la colaboración y el trabajo en equipo como herramientas para el aprendizaje y el desarrollo personal y profesional.
• Honestidad: Demostrar en los exámenes virtuales haberse apropiado de los contenidos fundamentales de cada asignatura, evitando cualquier sospecha por parte de los docentes de estar recibiendo ayuda externa durante su realización.

Actores Participantes de este Acuerdo

Los Acuerdos Institucionales de Convivencia involucran a todos los integrantes de la comunidad educativa y constituyen un compromiso que los distintos actores institucionales se obligan a respetar, regulando así las relaciones en la escuela.

Se consideró de manera significativa la participación, el intercambio de ideas, la escucha de diferentes puntos de vista, el reconocimiento de necesidades y el consenso para implementar mejoras. Esto contribuye a avanzar hacia una convivencia escolar más respetuosa y democrática, beneficiando tanto la enseñanza como el aprendizaje de los estudiantes y toda la comunidad.

Si bien todos los integrantes de la comunidad educativa desempeñan roles diferenciados, lo que implica distintos órdenes de responsabilidad y obligaciones específicas en función de cada rol, el cumplimiento de la normativa atañe a todos por igual, siendo esto indispensable para lograr y sostener una participación democrática en la vida institucional.

Creación del Consejo Escolar de Convivencia

Definición de Objetivos:

• Promover un Ambiente Respetuoso: Fomentar la convivencia pacífica y el respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.
• Mediar Conflictos: Actuar como mediadores en situaciones de conflicto y proporcionar orientación sobre el protocolo de convivencia.
• Evaluar y Proponer Mejoras: Evaluar el clima de convivencia y proponer iniciativas que mejoren el entorno educativo.

Composición del Consejo:

• Representantes de Estudiantes: Elegir el 10% del número de estudiantes como representantes.
• Docentes: Incluir representantes del cuerpo docente para asegurar una perspectiva educativa en las decisiones.
• Administración: Incorporar miembros del personal administrativo que puedan aportar a la gestión del consejo.
• Asesor Externo: Considerar la inclusión de un profesional en mediación o psicología para brindar apoyo especializado.

Proceso de Selección:

• Convocatoria Abierta: Realizar una convocatoria a toda la comunidad educativa para postularse como representantes.
• Elecciones: Organizar un proceso electoral en línea para elegir a los representantes estudiantiles, garantizando la transparencia y la participación.
• Nombramiento de Docentes y Administrativos: Designar a los docentes y administrativos por parte de la dirección de la institución.

Responsabilidad Académica

• Integridad Académica: Actuar con honestidad e integridad académica en todas nuestras actividades, incluyendo la realización de trabajos, la presentación de exámenes y la atribución adecuada de crédito a las fuentes utilizadas.
• Asistencia y Participación: Reconocemos la importancia de participar activamente en las actividades académicas y foros.
• Utilizar los recursos institucionales de manera responsable.
  • Aula Virtual: Utilizar los recursos de manera responsable y respetar las normas y políticas establecidas para su uso.
  • Uso de Tecnología: Utilizar la tecnología de manera ética y responsable, respetando los derechos de autor y la privacidad de los demás.

Normas de Convivencia

Respeto y Tolerancia

• Respetar las diferencias individuales y evitar cualquier forma de discriminación, acoso o violencia basada en el origen étnico, género, orientación sexual, religión, edad, discapacidad u otras características personales.
• Evitar cualquier forma de discriminación.
• Respetar la integridad física y emocional de los demás.
• Entregar la documentación solicitada en tiempo y forma.
• No falsificar ni adulterar documentación institucional.
• Respetar la propiedad intelectual de otros, en trabajos prácticos o instancias evaluativas.
• Respetar las normas de buen uso del aula virtual.
• Respetar las consignas de los exámenes finales.

Diálogo Constructivo

• Promovemos el diálogo abierto y respetuoso como medio para resolver conflictos y abordar diferencias de opinión.
• Escuchar activamente a los actores institucionales y expresar nuestras ideas de manera respetuosa.

Protocolo para Situaciones de Violencia y Discriminación

Abordaje de situaciones de violencia y discriminación conforme al protocolo establecido.

• Definiciones importantes:
  • Violencia: Cualquier forma de acoso o intimidación en el entorno virtual, incluyendo comentarios agresivos en foros, mensajes directos y hostigamiento en plataformas de comunicación.
  • Discriminación: Actos o comentarios que descalifican o marginan a un estudiante por razones de raza, género, orientación sexual, religión, discapacidad, etc., en cualquier interacción virtual.
• Prevención y Sensibilización:
  • Realizar seguimientos en grupos de WhatsApp y foros del aula: Animar a los estudiantes a estar atentos a comportamientos inadecuados como el acoso en grupos de chat o comentarios discriminatorios.
  • Propiciar charlas en línea: Implementar talleres virtuales sobre respeto, inclusión y resolución de conflictos.
  • Difundir materiales digitales: Crear y distribuir infografías, videos y recursos en línea que expliquen el protocolo y promuevan una cultura de respeto.
• Procedimiento para un Reporte:
  • Canales de Denuncia:
    • Formulario en Línea: Formulario accesible en la plataforma institucional para reportar incidentes confidencialmente.
    • Correo Electrónico: Correo específico para denuncias con respuesta rápida.
  • Confidencialidad: Garantizar el manejo confidencial de todas las denuncias.
• Investigación sobre Denuncias:
  • Equipo de Investigación: Un equipo designado (docente, secretaria, coordinadora, directora) para investigar denuncias de forma imparcial.
  • Proceso de Investigación:
    • Recopilar información a través de correos, registros de chats y testimonios.
    • Informar a las partes involucradas sobre el progreso, respetando la confidencialidad.
    • Plazos: Establecer un plazo (por ejemplo, 10-15 días hábiles) para la investigación.
• Acciones Disciplinarias:
  • Escalas de sanciones: advertencia, suspensión o expulsión según gravedad.
  • Proceso de Apelación: Permitir apelaciones contra las decisiones.
• Apoyo a Víctimas:
  • Recursos de apoyo virtual: asesoramiento psicológico y grupos de apoyo en línea.
  • Orientación personalizada: contacto específico para orientación y apoyo.

Procedimientos de Resolución de Conflictos

• Mediación y Conciliación: En caso de conflictos, se promoverá la mediación y conciliación con participación activa de la institución.
• Generar instancias de diálogo y estrategias para prevenir conflictos, habilitando la escucha y la palabra.
• Promover la participación democrática en la construcción, análisis y reformulación de los acuerdos de convivencia.
• Propiciar una participación armónica y respetuosa, asumiendo roles desde la empatía y el respeto mutuo.
• Buscar soluciones mediante el diálogo para resolver situaciones que afecten la convivencia institucional.
• Fomentar el respeto entre miembros de la comunidad y por instituciones vinculadas.
• Reconocer que la participación democrática se basa en el respeto al prójimo y sus bienes.
• Entender que los conflictos son parte de la vida institucional y social, y que su resolución pasa por el diálogo sincero.

Procedimientos disciplinarios

• Apercibimiento: Se otorgará una advertencia formal al estudiante, registrada en su expediente académico.
• Observación Adjunta: Se realizará una anotación en el legajo del estudiante sobre el comportamiento inapropiado.
• Inhabilitación para Rendir Examen Final: El estudiante podrá ser inhabilitado para rendir el examen final de la asignatura relacionada con la conducta sancionada.
• Derecho de Descargo: El estudiante tendrá la oportunidad de presentar un descargo formal ante la autoridad competente.

Estrategias de Difusión de Acuerdos

• Plataforma Institucional:
  • Publicación en el Sitio Web: Crear una sección específica donde se publiquen los protocolos y acuerdos.
  • Intranet o Aula Virtual: Subir el documento a la plataforma de gestión académica para acceso regular.
• Correos Electrónicos:
  • Campaña de Correo Masivo: Enviar un correo a todos los estudiantes anunciando el protocolo con enlace al documento.
  • Recordatorios Periódicos: Envíos regulares recordando la existencia e importancia del protocolo.
• Webinars y Sesiones Informativas:
  • Sesiones Virtuales: Webinars explicativos sobre el protocolo con casos de ejemplo y respuestas a preguntas.
  • Foros de Preguntas y Respuestas: Espacios en línea para que los estudiantes consulten sobre el protocolo.
• Materiales Visuales:
  • Infografías y Videos: Materiales visuales que resuman puntos clave y se compartan en redes sociales.
  • Carteles Virtuales: Diseñar carteles digitales para difusión en foros y redes sociales.
• Involucramiento de Estudiantes:
  • Representantes Estudiantiles: Actuar como embajadores del protocolo entre sus compañeros.
  • Grupos de Estudio: Discutir el protocolo y su importancia en grupos de estudio.
• Encuestas de Retroalimentación:
  • Evaluación de Comprensión: Realizar encuestas para medir el conocimiento del protocolo y ajustar estrategias.
• Acceso Permanente:
  • Actualización Continua: Mantener el protocolo visible y actualizado en todo momento.

Mecanismos de aprobación y reajuste

• Evaluación y Mejora Continua:
  • Revisión: Evaluar anualmente la efectividad del protocolo y realizar ajustes según sea necesario.
  • Encuestas Virtuales: Recoger retroalimentación a través de encuestas para medir la satisfacción de los estudiantes.
• Los acuerdos institucionales de convivencia se revisarán anualmente mediante instancias participativas de reflexión y análisis. Se priorizará el respeto mutuo, la participación y el diálogo como herramientas fundamentales para su revisión y ajuste en agosto y diciembre.
• En el marco de la escuela posible, continuar revisando los acuerdos escolares de convivencia constituye un proceso necesario en función del contexto actual y de las políticas educativas, con el objetivo de generar las mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje, y la construcción de una ciudadanía responsable.

Disposiciones Finales

Este acuerdo de convivencia es de cumplimiento obligatorio para todos los miembros de la comunidad educativa de AEPC. Nos comprometemos a poner en conocimiento de todos los involucrados, así como a respetar y hacer respetar el presente Acuerdo Institucional de Convivencia, cumpliendo con las normas y procedimientos establecidos, contribuyendo así a la creación de un ambiente de convivencia respetuoso y colaborativo en nuestra institución de educación superior.

Las normas son reglas establecidas para mantener el orden y la armonía en la institución. Estas normas se basan en principios y valores democráticos, consensuadas por toda la comunidad educativa y sujetas a revisión periódica para favorecer la convivencia, fortalecer trayectorias individuales y grupales, y construir acciones reparadoras para la formación de ciudadanos libres y democráticos.